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人物專訪丨火國建老師:為熱愛而選擇,為選擇而執(zhí)著

摘要 : 【教師簡介】火國建,畢業(yè)于南京工業(yè)大學(xué),新華教育集團(tuán)主授,南京新華電腦專修學(xué)院環(huán)境藝術(shù)專業(yè)教師,擁有18年教學(xué)經(jīng)驗,期間多次被評為優(yōu)秀教師,其編寫的《角色動畫設(shè)計與實踐》、《

【教師簡介】火國建,畢業(yè)于南京工業(yè)大學(xué),新華教育集團(tuán)主授,南京新華電腦專修學(xué)院環(huán)境藝術(shù)專業(yè)教師,擁有18年教學(xué)經(jīng)驗,期間多次被評為優(yōu)秀教師,其編寫的《角色動畫設(shè)計與實踐》、《3dx max 建筑效果表現(xiàn)技法》等室內(nèi)設(shè)計與建筑表現(xiàn)相關(guān)教材,已廣泛應(yīng)用于全國院校;2006年率先創(chuàng)建了點(diǎn)石工作室,將實訓(xùn)項目帶入課堂,以專業(yè)的技術(shù)、高尚的師德贏得廣大師生的尊敬和愛戴。

為熱愛而選擇,為選擇而執(zhí)著 

傾一心 開啟職教之旅

愛因斯坦曾說過:“興趣是一個人最好的老師。”在火國建老師的學(xué)生時代,通過博覽群書,了解了德國的職業(yè)教育體系,對此表示很是吸引,十分看好國內(nèi)職業(yè)教育的發(fā)展前景,認(rèn)為職業(yè)教育必然將在中國盛行。為此,畢業(yè)后沒多久的他選擇來到了南京新華電腦專修學(xué)院,開啟了自己的職教之旅,事實也證實了火老師的選擇是正確的,現(xiàn)下國家越來越重視職業(yè)教育的發(fā)展,學(xué)院的發(fā)展也蒸蒸日上。

 為熱愛而選擇,為選擇而執(zhí)著

結(jié)職教之緣,成我之芳華;以熱愛為始,用努力成就自我。四度春風(fēng)化綢繆,幾番秋雨洗鴻溝。他永遠(yuǎn)熱愛,不懈追求,始終愿做一支燃燒著的蠟燭,以不變的熱忱在漫長歲月里教書育人,更以不變的情懷在職業(yè)教育事業(yè)中育人。他用教學(xué)創(chuàng)新之“才”和生命溫度之“情”,成為無數(shù)學(xué)子前行路上的陪伴者、引導(dǎo)者。

 為熱愛而選擇,為選擇而執(zhí)著

擇一事   潛心教育教學(xué)改革

如火如荼的教學(xué)改革,對職業(yè)教師又有了更高的要求,要求轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念,革新教育方法,提高教學(xué)質(zhì)量,一定要把學(xué)生從“滿堂灌和死記硬背”中解放出來。作為一名有著豐富從教經(jīng)驗的職教老師,火國建老師在新華環(huán)境藝術(shù)課堂教學(xué)、項目實訓(xùn)、畢業(yè)實踐實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)中,他都想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)實踐情境教學(xué),將教學(xué)從單純的思想灌輸向“情景體驗”轉(zhuǎn)軌,從單一的認(rèn)知向“行為優(yōu)化”轉(zhuǎn)變。

 為熱愛而選擇,為選擇而執(zhí)著

“我們的學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)與本科學(xué)生不一樣,他們對實踐操作更感興趣,如果還像傳統(tǒng)課堂那樣老師在講臺上講45分鐘,學(xué)生根本聽不進(jìn)去,很快就睡著了”,火國建老師如是說道?;谶@一考慮,他在課堂上引入各種實景實訓(xùn)案例,像學(xué)院的電競專業(yè)實訓(xùn)基地升級改造工程、國學(xué)社、學(xué)生發(fā)展中心等實體項目的引入,直接引導(dǎo)學(xué)生積極思考,使學(xué)生通過教學(xué)項目的體驗、感悟、實踐三個過程成長為企業(yè)需要的職業(yè)人。

 為熱愛而選擇,為選擇而執(zhí)著

升一級   變身“雙師”型教師   

提到“雙師”型教師的成長經(jīng)歷,火國建老師用了八個字來總結(jié):學(xué)無止境,行以致遠(yuǎn)。從南京工業(yè)大學(xué)畢業(yè)后,火老師懷揣著對教育事業(yè)的憧憬,對職業(yè)教育前途的看好,來到了南京新華電腦專修學(xué)院,做起了環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的一名老師,通過教學(xué)要想有突破,自身的學(xué)習(xí)很重要,不能落后于時代的發(fā)展。于是乎,火老師遂在2005年12月再次入校,進(jìn)入北京電影學(xué)院相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)深造,后在實際教學(xué)活動中,又將所學(xué)結(jié)合本校學(xué)生的特點(diǎn),靈活運(yùn)用到實際的中去,教學(xué)效果顯著提升。

 為熱愛而選擇,為選擇而執(zhí)著

同時,火國建老師也意識到實踐教學(xué)的重要性,率先扛起了理實一體化教學(xué)改革的大旗,他將自己置于工作室里,潛心研究,自己動手操作,摸索實踐課程,將自己又變成了一名能夠獨(dú)當(dāng)一面的實訓(xùn)老師?;鹄蠋煾嬖V小新,“要想有過硬的專業(yè)技能,就必須要扎扎實實的動手去實踐,除了在學(xué)院的實訓(xùn)室實踐,還必須到實際工作崗位去實踐,因為只有在那里才能學(xué)到最新的前沿技術(shù)”。

終一生   獻(xiàn)身教育事業(yè)

工作18年來,火國建老師一直致力于職業(yè)教育教學(xué)研究,他積極主張理實一體化、項目實訓(xùn)化”的職教理念,大力推行校企深度合作,力主開展校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的建設(shè)。2006年,火國建老師在基礎(chǔ)教育教學(xué)基礎(chǔ)上,創(chuàng)建了個人工作室——點(diǎn)石工作室,將真實的實訓(xùn)項目帶入課堂,帶進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中來,將“學(xué)中做,做中學(xué)”貫徹落實下去。

為熱愛而選擇,為選擇而執(zhí)著

點(diǎn)石工作室也成為校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地,創(chuàng)新了教學(xué)模式,改變了一成不變的教學(xué)培養(yǎng)方式,成功的把技能培養(yǎng)與實際工作任務(wù)聯(lián)系了起來,學(xué)生在點(diǎn)石工作室真實感受并領(lǐng)悟到了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的整體工作流程,從而學(xué)生未畢業(yè)就已有實習(xí)工作經(jīng)驗傍身,為日后的就業(yè)加磅。

 為熱愛而選擇,為選擇而執(zhí)著

從教18年來,火國建老師始終在教學(xué)一線默默的奉獻(xiàn)著,他熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,在平凡的工作崗位上,他始終以實際行動踐行著入職初心:為熱愛而選擇,為選擇而執(zhí)著,忠實地履行教師職責(zé)和義務(wù),為培養(yǎng)社會所需、市場所缺的復(fù)合型技能人才而努力奮斗。想了解更多專業(yè)信息,點(diǎn)擊這里咨詢學(xué)院專業(yè)老師。

為熱愛而選擇,為選擇而執(zhí)著

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